Nettkurset - en gjennomgang av forberedelsene.
Erfaringsdeling om egne opplevelser i/om veiledning.
Veiledningspedagogikk. Hvordan kan samtalene med veileder bidra til læring?
Veiledningssamtale; Skoliseeøvelsen eller video (valgfritt). Kort demonstrasjon av en vanlig veiledningssamtale og bruk av praksistrekanten.
Veileder og LIS har sin aller første veiledningssamtale. Hva er det viktig å snakke om her? Rammer og struktur; Kort demonstrasjon hvis ønskelig. Hvordan bygge opp en veiledningssamtale?
Ferdighetstrening med praksistrekanten i triader - Gruppeoppgave.
Tilbakemeldingskompetanse hos både LIS og veileder - gi og motta tilbakemeldinger. Gruppeoppgave.
Innspill til programmet og informasjon om forberedelser til neste kursdag.
Oppsummering fra første kursdag.
Ferdighetstrening eller erfaringsutveksling. Gruppeoppgaver.
Kompetansevurdering og veileders rolle. Grunnleggende forståelse for vurderingsarbeid. Balløvelsen med tilbakemelding.
Ferdighetstrening i læringsfremmende tilbakemelding (tidligere kritisk tilbakemelding). Gruppearbeid.
Når læringsmål ikke oppnås, hva da?
Strukturert supervisjon - en form for undervisning. Gruppeoppgave hvis ønskelig.
Felleskonsultasjon og annen jobbobservasjon.
Spørretid eller fordypningstid.
Krydder i veiledningen. Hvordan skape variasjon og motivasjon over tid?
Evaluering, oppsummering og avslutning.